Hoje pude vivenciar à ruim experiência de ter que trabalhar com alunos indisciplinados. Havia comentado no post anterior  a indisciplina dos alunos do 1º ano B, eu fiquei chocada com tamanha falta de respeito deles pela professora que deu aula hoje. Deixe eu explicar a situação.

Hoje a professora da sala faltou, pois, seu pai está internado e necessitou dela para lhe fazer companhia, quem deu aula foi uma professora substituta e a monitora.

Com a falta da professora deu para perceber o quanto a turma é indisciplinada, o rendimento foi mínimo, houve muita conversa paralela, alunos levantando da cadeira toda hora, teve alunos que simplesmente não quiseram fazer as atividades. A monitora para agrada-los deu a eles a chance de assentarem em um lugar à escolha deles, e não deu certo. Deu para perceber o porquê da professora da sala ter feito um mapa de sala e colocado os alunos naqueles lugares. Quando a aula começou os alunos fizeram muita bagunça e conversaram muito. A monitora teve que volta-los para os lugares do mapa de sala.

Depois de quase uma hora para conseguir colocar a turma mais ou menos em ordem, a aula começou.

A professora iniciou com uma produção de texto. Foi lido “Uma barata na careca do vovô”, a partir dessa poesia aos alunos deveriam criar outra nos mesmos moldes. Os alunos depois que os textos estavam prontos leram para em voz alta para que todos escutassem, e teve textos que ficaram muito bons.

No segundo horário de aula foi dado o texto “telefone sem fio” e foi pedido para os alunos lerem e identificarem a onde estava à semelhança (rima) do texto. Depois eles saíram parar fora da sala e brincaram de telefone sem fio.

O fato de essa atividade ter trabalhado de forma articulada com as linguagens oral e escrita exigiu  ainda a capacidade das crianças de se organizar e trabalhar coletivamente na construção de um texto oral e ainda, ela puderam perceber que a produção da linguagem escrita se dá em condições diferentes da fala.